Igualdad y equidad en la educación
«La gran discriminación a unos grupos de personas con necesidades respecto a otros»
Igualdad social
Igualdad social, es la característica de aquellos estados, en los que todos sus individuos o ciudadanos sin exclusión, alcanzan en la práctica la realización de todos los derechos humanos, fundamentalmente los derechos civiles, políticos, los derechos económicos, sociales y culturales, necesarios para alcanzar una verdadera justicia social. Se refiere al goce de derechos civiles, económicos, políticos y jurídicos de todos los ciudadanos. En otras palabras, la igualdad social es la garantía de que todas las personas tengan acceso a sus derechos fundamentales.
La igualdad social supone el reconocimiento de la igualdad ante la ley, la igualdad de oportunidades así como la igualdad de resultados civiles, políticos, económicos y sociales.
La igualdad social es lo opuesto a la desigualdad social –desigualdad económica, esclavitud, racismo, machismo, sociedad de castas y estamentos-, así como cualquier otro tipo de discriminación por género, etnia, religión, idioma, orientación sexual, edad, por discapacidad –física o intelectual– o cualquier otra condición personal.
Equidad social
La equidad social, son las medidas que se toman para garantizar, que todas las personas tengan acceso a las mismas oportunidades, considerando sus circunstancias. Por ejemplo, todos los niños tienen derecho a acceder al sistema educativo, porque se consideran iguales ante la ley. Sin embargo, en la práctica, los niños de las zonas rurales remotas, no siempre pueden ir a la escuela. El Estado debe entonces garantizar los medios, para que puedan acceder a ese derecho. La construcción de una escuela en una zona cercana, el acceso al transporte, o la construcción de carreteras, son medidas que permiten el disfrute de ese derecho, en igualdad de condiciones que otros niños en la misma situación.
Fuente: «el diferenciador»
Igualdad y equidad en la educación
«Hay una clara relación entre educación y pobreza. Los grupos sociales más pobres, son los que menos educación han recibido, y los que tienen más dificultades para acceder a ella y a sus beneficios. Pero no son los únicos, porque sucede lo mismo con cualquier otra diferencia que genera marginación, como la debida a la raza, el género, la cultura, la religión o las aptitudes físicas o intelectuales.
Por unos motivos o por otros, aunque el derecho a recibir educación es universal, hay múltiples diferencias y desigualdades que lo dificultan o que impiden ejercerlo. Cuando se habla de igualdad de oportunidades educativas, se está hablando de disponer las cosas o tomar medidas para que esto no suceda.»
Fuente: Otras Políticas
ENRIQUE SÁNCHEZ LUDEÑA
La educación y equidad en la educación: claves para un futuro igualitario
La educación, debe tener como objetivo la equidad para garantizar los mismos derechos y oportunidades para todos. Para ello debe garantizarse la justicia social y la educación como bien público.
«El concepto de igualdad, es inadecuado si se usa como sinónimo de identidad, uniformidad y homogeneidad para realidades concretas, procesos o acciones. Por ejemplo, si el concepto de igualdad, se utiliza para defender el imponer a todos los educandos currículos exactamente iguales, ritmos iguales de enseñanza y de aprendizaje, pruebas idénticas y exámenes idénticos, procesos idénticos de evaluación competitiva y meritocrática, para medir los grados de asimilación de los currículos académicos; ya que, la igualdad no sería justa ni inclusiva.
Los estudiantes no son iguales
Un tratamiento igualitario solo sería justo, si los estudiantes fueran idénticos, pero no lo son ni genética, social, ni culturalmente; y al no considerar sus carencias, limitaciones y discapacidades, la igualdad generaría marginación, exclusión e injusticia. El argumento anterior sirve de sustento para la importancia de la equidad. El enfoque de equidad, considera que para establecer justicia social, no es suficiente ni adecuado otorgar igualdad de bienes a la diversidad humana, debido a que las circunstancias particulares de los individuos, harán que no puedan “aprovechar” de la misma manera los bienes entregados.»
Equidad como inclusión; implica la necesidad de generar en todos, las capacidades mínimas necesarias para funcionar en la sociedad. Igualdad y equidad en la educación
«…el enfoque de equidad, reconoce las diferencias individuales y socioeconómicas desfavorables y busca corregirlas. Por ello, para que exista equidad en la educación, se requiere que exista igualdad de oportunidades y capacidades entendidas como eliminar los obstáculos sociales, que impiden la libre competencia entre los individuos, pero también que dicha competencia sea justa y que los resultados de esa libertad, se traduzcan en capacidades que generen ventajas para los desfavorecidos.»
Fuente: TERESA BRACHO GONZÁLEZ / JIMENA HERNÁNDEZ FERNÁNDEZ / EQUIDAD EDUCATIVA